Aquí subiremos todo tipo de actividades relacionadas con la lectura. Nos servirá para la clase de Animación a la lectura de 2º de ESO.
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3ª EVALUACIÓN
LEEMOS TEATRO
El texto teatral
La representación teatral
Los géneros teatrales
El texto dramático
Blog Clase de lengua. Actividades
La zapatera prodigiosa de Lorca
TRABAJO DE LA ZAPATERA PRODIGIOSA

LA CASA DE BERNARDA ALBA


Ficha técnica: Intocable

Título original: Intouchables
Dirección: Olivier Nakache y Eric Toledano
Guión: Olivier Nakache y Eric Toledano
Música: Ludovico Einaudi
Fotografía: Mathieu Vadepied
Producción: Quad Productions / Gaumont / TF1 Films / Ten Films / Chaocorp production / Canal + / Cinecinema (Francia, 2011).
Interpretación: François Cluzet, Omar Sy, Anne Le Ny, Audrey Fleurot, Clotilde Mollet, Joséphine de Meaux, Alba Gaia Bellugi, Cyril Mendy, Christian Ameri, Marie-Laure Descoureaux, Gregoire Oesterman


DIDACTICINE:actividades

cine educativo: intocable - educacion para la solidaridad

Cinemed: Cine con valores. Cine-fórum 1: Intocable

VISIONADO DE LA PELÍCULA "LA INVENCIÓN DE HUGO"
Guía didáctica para construir un autómata ( EULA)
Blog CINE DE LITERATURA



ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN ORAL

Entrevista a la Blasa




EL PANFLETO. LOS SIMPSONS
Con el capítulo que vamos a visionar vamos a prender muchas cosas sobre el funcionamiento de los medios de comunicación. Espero que os guste. A continuación tenéis unas preguntas sobre el capítulo que vamos a ver.





LA LADRONA DE LIBROS
Tras ver la película vamos a realizar las siguientes actividades: GUIA DE PELÍCULA
GUÍA DE LECTURA
Reseña



LA GUERRA DE TROYA. ENEIDA DE VIRGILIO
ENEAS Y DIDO. vídeo





iNTRODUCCIÓN
LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIOS. Aquí tenéis las preguntas a las que deberás responder en tu trabajo sobre tu libro de lectura. En el siguiente Blog podréis encontrar más recomendaciones: LA HORA DEL LECTOR
Recomendaciones de lecturas para 2º ESO
trabajolectura2eso.doc
detodocorazon.doc


Para enterder lo que significan los libros y la lectura os recomiendo este vídeo de animación.
THE FANTASTIC FLYING BOOK OF MR. MORRIS LESSMORE. Responde a las preguntaas del blog y haz un comentario en el mismo contando cómo podría continuar la historia
(Oscar a mejor cortometraje de animación 2012)



CORTO DE ANIMACIÓN
EL VENDEDOR DE HUMO




Actividades interactivas de lectura

Viaje por un mar de textos
Cnice. Actividades de lectura
El libro de los cuentos del mundo
**6 historias para pensar**
LECTURAS INTERACTIVAS PARA MAYORES
LECTURAS PASO A PASO.CVC
Comprensión lectora (Prácticas de lectura intensiva). Lenguactiva



14 DE FEBRERO

NUESTRO DESTINO...: PAPERMAN, corto de animación premiado en los oscar. Pincha en el enlace y haz una entrada en el blog

LA BRUXA DE PEDRO SOLÍS. Pincha aquí y realiza las actividades
MITOLOGÍA PARA NIÑOS: Historias de amor







POESÍA

El mundo en verso.Blog de recursos multimedia de literatura castellana seleccionados por Ana Romeo y Lourdes Domenech.





LENGUAJE DEL CÓMIC

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2comic.htm



LIM "EL VIAJE DE CHIHIRO" Visionado de la película




MISS ESCAPARATE
Sólo importa el cuerpo, no el cerebro” afirma contundentemente una estudiante de secundaria en “Miss escaparate”, el documental que emiteDocumentos TV y en el que se describe minuciosamente la escasa participación de las mujeres en los puestos de poder; al tiempo que cuestiona la limitada y estigmatizada visión que los medios de comunicación ofrecen de ellas.


















Aquí subiremos todo tipo de actividades relacionadas con la lectura. Nos servirá para la clase de Animación a la lectura de 2º de ESO.


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ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN ORAL


Entrevista a la Blasa











EL PANFLETO. LOS SIMPSONS


Con el capítulo que vamos a visionar vamos a prender muchas cosas sobre el funcionamiento de los medios de comunicación. Espero que os guste. A continuación tenéis unas preguntas sobre el capítulo que vamos a ver.







LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIOS. Aquí tenéis las preguntas a las que deberás responder en tu trabajo sobre tu libro de lectura. En el siguiente Blog podréis encontrar más recomendaciones: LA HORA DEL LECTOR

Recomendaciones de lecturas para 2º ESO

trabajolectura2eso.doc

detodocorazon.doc





Para enterder lo que significan los libros y la lectura os recomiendo este vídeo de animación.

THE FANTASTIC FLYING BOOK OF MR. MORRIS LESSMORE. Responde a las preguntaas del blog y haz un comentario en el mismo contando cómo podría continuar la historia

(Oscar a mejor cortometraje de animación 2012)







CORTO DE ANIMACIÓN

EL VENDEDOR DE HUMO









Actividades interactivas de lectura


Viaje por un mar de textos

Cnice. Actividades de lectura

El libro de los cuentos del mundo

**La jaima de las balanzas**(CNICE)

**6 historias para pensar**

LECTURAS INTERACTIVAS PARA MAYORES

LECTURAS PASO A PASO.CVC



Comprensión lectora (Prácticas de lectura intensiva). Lenguactiva












LEEMOS TEATRO

El texto dramático

Blog Clase de lengua. Actividades



La zapatera prodigiosa de Lorca Blog enredados. Actividades sobre el texto






LA CASA DE BERNARDA ALBA









POESÍA


El mundo en verso.Blog de recursos multimedia de literatura castellana seleccionados por Ana Romeo y Lourdes Domenech.











LENGUAJE DEL CÓMIC


http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2comic.htm







LIM "EL VIAJE DE CHIHIRO" Visionado de la película











NUESTRO DESTINO... pincha en el anterior enlace para hacer la actividad sobre el supuesto Día de los Enamorados











LA BRUXA DE PEDRO SOLÍS. Pincha aquí y realiza las actividades









EL ROMANCERO



ESCUCHA ROMANCES



ESCUCHA LOS ROMANCES, la actividad consiste en que entres en este enlace donde encontrarás cantados varios romances. Escucha detenidamente cada uno de ellos y responde a estas preguntas:



  • Resume el argumento de cada uno de ellos
  • Clasifícalos según su tema
  • Señala rasgos propios del estilo de los Romances
  • WEBQUEST EL ROMANCERO





ESCRIBE UN ROMANCE A PARTIR DE UN CÓMIC DE QUINO























Además de hacer esta actividad por escrito os propongo que hagáis una lectura oral con música del texto que habéis creado y con el programa Audacity generéis un MP3. En este enlace tenéis tutoriales para la descarga y uso del programa, además de recomendaciones para recitar. Es muy fácil y sube nota







25N DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO



Lee el siguiente cuento y responde a las preguntas:




ARTURO Y CLEMENTINA










Durante la clase puede visualizarse el cuento. Tras la visualización del cuento pueden responderse las cuestiones de forma conjunta* ¿Crees que Arturo quería realmente a Clementina?* ¿La relación entre Arturo y Clementina era de igualdad entre ellos? Explica por qué.* ¿Arturo trataba bien o mal a Clementina? Razona tu respuesta.* ¿Por qué Clementina decidió dejar a Arturo? ¿Actuó bien Clementina? ¿por qué?










VISIONADO DE LA PELÍCULA "LA INVENCIÓN DE HUGO"

Guía didáctica para construir un autómata ( EULA)

Blog CINE DE LITERATURA




STRO DESTINO... pincha en el anterior enlace para hacer la actividad sobre el supuesto Día de los Enamorados





LA BRUXA DE PEDRO SOLÍS. Pincha aquí y realiza las actividades




EL ROMANCERO

ESCUCHA ROMANCES

ESCUCHA LOS ROMANCES, la actividad consiste en que entres en este enlace donde encontrarás cantados varios romances. Escucha detenidamente cada uno de ellos y responde a estas preguntas:

  • Resume el argumento de cada uno de ellos
  • Clasifícalos según su tema
  • Señala rasgos propios del estilo de los Romances
  • WEBQUEST EL ROMANCERO

ESCRIBE UN ROMANCE A PARTIR DE UN CÓMIC DE QUINO
















Además de hacer esta actividad por escrito os propongo que hagáis una lectura oral con música del texto que habéis creado y con el programa Audacity generéis un MP3. En este enlace tenéis tutoriales para la descarga y uso del programa, además de recomendaciones para recitar. Es muy fácil y sube nota



25N DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Lee el siguiente cuento y responde a las preguntas:
ARTURO Y CLEMENTINA



Durante la clase puede visualizarse el cuento. Tras la visualización del cuento pueden responderse las cuestiones de forma conjunta* ¿Crees que Arturo quería realmente a Clementina?* ¿La relación entre Arturo y Clementina era de igualdad entre ellos? Explica por qué.* ¿Arturo trataba bien o mal a Clementina? Razona tu respuesta.* ¿Por qué Clementina decidió dejar a Arturo? ¿Actuó bien Clementina? ¿por qué?




VISIONADO DE LA PELÍCULA "LA INVENCIÓN DE HUGO"
Guía didáctica para construir un autómata ( EULA)
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